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苏州幼小衔接课程对幼儿行为习惯方面的影响有哪些-苏州拉唯情商

2019/10/29 6:59:58发布106次查看
苏州幼小衔接课程对幼儿行为习惯方面的影响有哪些,拉唯情商教育帮助孩子获得了解自己,管理自我,了解他人,学会与他人相处的能力,持续提高家长了解孩子,与孩子相处;了解自己,与配偶相处的能力。
生活习惯:学习习惯是在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯很难改进,而低年级的学习习惯往往是从孩子的生活习惯迁移而来的,所以好多学习习惯是上学前就开始准备的:规律生活;早睡早起;遵守作息常规;遵守幼儿园常规;文明礼貌;物品放置顺序化、固定化、用完即归等。
学习习惯:专心与认真;爱护书籍与文具;正确阅读与书写习惯;及时复习与巩固;独立完成老师或家长布置的任务;学会自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具;认真做作业,做到干净整齐;有正确的看书、拿书。正确的握笔姿势和看书、写字姿势;不形成“橡皮依赖症”等。
思维习惯:幼儿学习习惯培养包括:在一段时间内保持集中注意力,有较好的坚持性和良好的观察力;能认真听他人的讲述,积极思维,举手发言,清楚地表达自己的想法;独立完成学习任务。
听课行为:眼耳追老师,不乱说话,不做小动作、举手训练、站立训练、快速进入上课下课训练、翻书训练、课堂笔记。
时间观念:感受时间,把握时间,学会管理时间。时间观念能够帮助学生体会时间、把握时间和利用时间,并学会合理安排自己的时间。体会时间的重要性,减少时间的浪费和避免磨蹭现象的发生。
书写习惯:正确握笔,书写流畅,字体优美。训练目标:矫正书写姿势。正确的握笔方法和正确的写字姿势及握笔器的使用方法,同时训练学生的手部精细运动及小肌肉运动。提高作业效率,促进精细运动,减少对作业的厌烦感和恐惧感。




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