苏州幼小衔接教育如何避免“跑偏”。适宜的苏州幼小衔接教育，不是提前学习小学的课程，而是帮助儿童完成规则意识、行为规范、学习习惯、人际关系等一系列的转变，帮助儿童实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。
苏州幼小衔接教育的学习内容应该是全方位、多方面的。调查显示，家长希望孩子学习“识字”（53%）、“绘画”（47%）、“英语”（45%）、“拼音”（42%）和“乐器”（38%）的比例最高，而希望孩子学习“体育类”（33%）和“棋类”（25%）的比例相对较低。这说明家长更注重孩子在知识和艺术领域的学习，而相对忽视健康、社会性等其他领域的学习以及兴趣的培养。　 
可见，家长对于儿童参加幼小衔接教育秉持积极热情的态度，但缺乏理性的认识，需要树立科学的幼小衔接教育观。　 
首先，家长要关注儿童学习与发展的全面性。儿童各个方面的发展并不是彼此孤立的，而是不可分割的。幼小衔接教育注重儿童在知识、技能、情感、心理、习惯等各方面的发展与过渡，家长应该加强对儿童学习与发展整体性的认识和了解，不应片面追求某一方面或几方面的发展，而忽视儿童发展的全面性。　 
其次，家长要尊重儿童的个体差异。儿童的发展是一个持续、渐进的过程，每个儿童都有自己的优势和不足，不要将儿童做盲目、简单的对比，不应该、也不能要求每个儿童在每个方面都达到同样的高度，而应该尊重儿童在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的差异，根据儿童的特点选择适宜的幼小衔接教育内容和课程，这样才能做到因材施教，使每个儿童都能获得满足。　 
最后，家长要科学认识幼小衔接教育。适宜的幼小衔接教育，不是提前学习小学的课程，而是帮助儿童完成规则意识、行为规范、学习习惯、人际关系等一系列的转变，帮助儿童实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。家长要了解幼小衔接教育的价值和局限性，建立起对幼小衔接教育的合理期待和科学认识。

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